教师的“体面”因何而来？

顺德区长黄喜忠日前在奖教奖学大会提出，要让顺德的教师体面地教书，有尊严地育人，让教师成为受尊敬的职业，引发全场掌声。

教师们之所以鼓掌，相信是因为区长的讲话说到教师的心坎上。毫无疑问，教师是人而不是神，不但有七情六欲，而且必须食人间烟*，要尊重教师的地位，*先**他们能够比较体面地教书，包括体面地生活，这应该是尊重教师*基本的要义。

教师的体面因何而来？当然*先来自社会对教师这个职业的尊重。这个问题其实**一直在努力。从1984年设立教师节，到今年9月10日，教师节已经足足“庆贺”了30个年头。各地年年开大会庆祝，年年慰问奖励先进。可以说，设立教师节主要目的就是营造教师的“体面地位”。

第二，教师的体面当然也来自他的收入。以顺德为例，从2008年开始推行教师工资“两相当”(平均工资水平与当地公务员平均工资水平相当，农村教师收入水平与城镇教师平均水平相当)，2009年、2010年、2011年财政累计先后增加拨款7亿元，达到小学教师年薪8.8万元、初中教师9.3万元、高中教师9.8万元。顺德教师的这份收入，要说很高当然还远远算不上，但是和顺德社会其他职业比较，教师的职业“体面”已经得到一定体现。一个不争的事实是，笔者刚刚来顺德的时候，不少在顺德名校的老师都曾经试图跳槽到新闻单位，但是现在在顺德想到新闻单位工作的老师数量几乎已经等于零。

收入的“体面”固然不可少，但是职业的“体面”也不是简单和物质收入划等号的。有些职业，收入可能要比教师高数倍，但是这些职业未必比教师更有“体面”。所以教师的体面，更多时候来自教师对自己职业的真心投入和敬畏。如果一个教师，他的工作积极性经常甚至仅仅被物质所“激活”，而缺少为人师表的精神**和担当，甚至有人对学生的负责程度因家长在这样那样的节日“识做程度”而表现出对学生的热爱度、关心度，那么这样的教师，即使日进斗金，我估计社会也无法对他(她)生出一份发自内心的尊敬，他(她)的“体面”也不可能是真正的体面。

说到底，教师要获得社会的尊重，能够真正“体面地教书”，更大的因素来源于教师对自己的职业的自尊，历史上赢得尊敬的教师，往往是因为识得保持人格尊严而赢得敬爱的。●覃炜明