师道尊严师术诙谐

公共

锐圆(知名时评作者)

正式节目之前要插广告，在正式论述之前，我先“以稿谋私”，写几句纪念我自己中学老师的话。

我的高一是在山西吕梁贺昌中学61班读的，那是1978年，我的语文老师叫张良田。每当我回忆自己的中小学时代，想想谁是我*受欢迎的老师的时候，我就想起他。张老师是哈尔滨人，是东北那旮旯的，张老师讲一口略有东北口音的普通话，这在当时的吕梁山上已经是非常难得了，我后来听说张老师高中毕业参加了**，在电台当编辑，解放以后，这是有“历史问题”的，所以被辗转下放到吕梁来教书。张老师本性是个开朗、风趣的人，日常生活中有点拘谨，估计和有“历史问题”有关，但在课堂上则大张大阖，经常处于一种表演式的陶醉状态当中。当时，他可能嫌我们的语文课本太教条，于是从自己藏有的《中华活页文选》中选一些古诗文给我们讲，并和师母一起刻蜡版，把这些诗文油印给我们当编外教材，这倒是非常符合习大大*近提倡“要把**诗词嵌在学生脑子里”的精神，可是那时我们已经是高中生了，能嵌进去的远不如小学生多了。

记得张老师上课经常让我们哄堂大笑以及各种等级的笑，但现在一点也想不起来具体的笑点，只记得他上课时右手的手指间既夹着粉笔也夹着香烟，我很担心他兴致高的时候抽到粉笔，不过好像一次也没有。当时抽烟还不算公害，老师上课抽烟和**人接见外宾时抽烟，大家都认为很正常。

昨天南都深圳读本有篇报道《什么老师*受学生欢迎》，介绍了各种受欢迎的“范儿”，但我个人还是认为诙谐幽默的老师*受欢迎，上课时“入戏”的老师*受欢迎，因为他们有感染力，说白了，孩子*容易受感染，理性的灌输当然也不能少，但只会“强调**”的老师，或许对学生通过考试有帮助，可以后事过境迁，能让学生感受到温暖、感受到美好、感受到星辰辽阔的还是那有点“疯”的老师。

师者，所以传道、授业、解惑也。以此观之，师之道确实应当是庄严的，庄重的，但是不论古代的讲授圣贤之道，还是今天为国家建设培养合格人才，一说到教书育人，讲师道尊严的多，讲“师术诙谐”的少。道和术是中国人都懂得的范畴，“道”好像有档次，“术”似乎很低端，其实在实践中，没有术往往也没有道。我杜撰一个“师术诙谐”的概念，就是希望老师们不要**着庄严宝相，要把自己的感染力焕发出来。

我前几天在一篇文章中也讲到，为工业化服务的现代教育也深陷于工业化模式当中，那就是和生产商品一样，追求规模化和标准化。一年又一年，孩子们从小学、初中、高中再到大学，甚至到硕士博士阶段，都像是流水线上的待组装工件，生产线上的老师如果你能“疯”一下，也许经过你手的这个孩子就有别样的人生。