“大孩子”们请不要乱贴标签

杂谈

行为偏差、学习困难、人际交往障碍……这些长期困扰一些孩子的“小恶魔”也同样影响着教室的学习氛围，使得这些孩子被学校定义为“后进生”。为帮助这些本应得到引导的顽皮学生，海昌社区的社工从今年上半年开始启动“顽皮学生成长计划”。(昨日《南方都市报》)

老师、家长等大孩子们：

*先，请原谅我们的冒昧和不礼貌：你们习惯用小孩子来称呼我们，其实，你们也是不懂事的大孩子：就因为偶尔的上课捣蛋，就认为我们野，这未免也太主观了：我们只是电量满格、能量爆表，好不？

客套过后，就该“数落”你们了。我们正处在尚未长开的年齿，怎么能往我们身上贴一个“后进生”的定性标签呢？虽然我们才念小学，但指不定要读到博士后，求学路还长着呢？这才刚开始就被你们打了一闷棍，还能不能让人愉快地学习和玩耍了？

当然了，我们也知道你们是好心。所谓，三岁看老，从小***、***没有错。不过，这话不是说三岁的儿童就能看出未来的成就，而是三岁的教育就可能影响孩子的一辈子。照你们这乱扣帽子的阵势，哪有一星半点中国好教育的影子？

不过，我们还算幸运的，因为社工哥哥和姐姐们来了。这不，他们一来就给我们**了，我们才不是后进生，我们只是顽皮学生而已。顽皮，多动感的一个词汇啊。比那些个守纪律啊、听话之类的词汇，我简直太爱这个了。

对了，悄悄地汇报一下哈。上次，我偷偷地翻了翻社工姐姐的工作本，上面写了一个标签理论，具体内容好像是：每一个人都会“初级越轨”，即背离社会规范和破坏社会控制的行为。但只有被有意义的他人———如教师，亲戚，警察等贴上“标签”的初级越轨者才有可能走上“越轨生涯”。周围的人会根据标签作出种种反应，如歧视、轻蔑等，时间一长，初级越轨者就会有意无意接受这一标签，甚至对别人的看法表示认同，认定自己是越轨者，并开始做出相应的行动，越轨行为就会逐渐成为“习惯性越轨”……这里头说的啥，我们不太懂。大孩子们，你们可以解释给我们听吗？勤学好问是一种好品质哦。

为什么不去问社工姐姐？偷翻别人东西终归是不礼貌的，自己主动去问岂不是不打自招？聪明的我们才不会那么傻哩吧唧呢。

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“坏孩子”联盟上

胡一刀