为“奥赛保送生”锐减点赞

　　2014年高考保送加分政策收紧，因为本年起头广东打消了中学生各学科奥林匹克竞赛、各类科技竞赛及职业院校技术大赛项目、**优异学生等17项加分项目，本年广东所有学科奥赛获奖且能获得保送资格的学生仅有14人，而以往每年有200多人。
　　一贯*热的奥赛保送，本年俄然迎来拐点，这与大情况转变、政策导向有关。以奥数为代表的“奥赛热”曾风行全国，没加入过奥赛班的确欠好意思跟同窗打号召。但近年来“全民奥赛”正慢慢降温，不少教育界人士求全谴责奥赛加分有违公允。观念的改变逐渐转化为政策的调整，2012年广东省教育测验院就划定从昔时起大幅砍失落高考加分项目，奥赛是此中之一。是以，奥赛保送人数锐减是必然反映。
　　从遏制功利奥赛来看，我当然乐见这个数字的下降。因为有加分，为了能在“一分压死几千人”的高考里崭露头角，太多黉舍和家庭将宝押在了奥赛上。一时候各类培训班不可偻指算，奥赛教辅册本**。可以想见，在奥赛热降温后，与之相关的“奥赛财产”也会逐渐式微。
　　乐见奥赛保送锐减，并不是我对奥赛有什么定见。相反，我认为奥赛仍然表现了一个学生在特定范畴的程度。我也撑持有能力、有乐趣的人去加入奥赛，但不应带着功利的立场去博取加分。奥赛并没有错，错在将奥赛作为刚性的加分项。从素质上来看，奥赛取得好成就跟钢琴弹得好、小说写得好有什么区别？为何单单给奥赛加分？这种报酬设置的不公允，刺激奥赛从一门通俗竞赛异化为高考的“加分神器”。
　　在我看来，打消加分反却是让奥赛回归其初志的大好机遇。在加分的诱惑下，不管有没有乐趣、有没有能力，**一窝蜂都要上奥赛班，成果适得其反，哪怕学生原本有乐趣都被扼杀在了题海战术之中。打消加分了，倒能让那些真正有乐趣的学生放下压力，轻装上阵。而高校招生也没有需要全盘否认奥赛，只不外奥赛只能作为权衡综合本质的一个侧面。评价尺度的多元化，恰是高考鼎新的标的目的。
　　无论怎么鼎新，公允是高考**要义，而包罗奥赛加分在内的高考加分，这些政策性的“加分神器”其实有需要再“瘦身”。大马金刀砍失落了17项之后，仍要好好查抄留下的有没有成为某一群体的特权和**，有没有在执行上走了样，若是确有需要，尽快调整或打消。 （张涨）