勿让假国学毁了孩子

2014-08-13来源 : 互联网

新闻

背景

9岁的童童(化名)被送到一家国学馆进行封闭式教育,三个月后,母亲张梅再见她时,却是一身伤痕。原来,童童在学习期间被国学班老师张红霞用木棍、锤子打,甚至逼她吃手纸。2014年7月4日,张红霞因故意伤害罪被北京市顺义区检察院批准逮捕。

近几年,少儿国学班招生广告随处可见。在“半部论语***”的古训下,越来越多的父母愿意把孩子送进国学班“镀金”。但鱼龙混杂的国学班市场,充斥着虐待、体罚和浓厚的商业气息。

点评

国学教育的目的,从*根本上说,是要使教育的对象,从一个自然的、生物学意义上的中国人,变成一个自觉的、文化意义上的中国人,成为一个既有知识、又有文化的现代中国人,成为一个有良好文化素养的“君子”。低俗化和功利化的假国学反其道而行,为了个人的私利无所不用其极。只为现实的利益所驱动,没有起码的社会责任感。在国学教育的旗号下,贩卖的是低俗的内容,干的是牟利的营生,很容易让人将国学教育和一些龌龊勾当等同起来,从而使国学教育的地位被贬低,国学教育的面貌被抹黑,国学教育的声名被玷污。一些国学教育者自身素质的低下,低俗化的内容,功利化的用心,可以说对国学教育造成了*直接的戕害,致使世人看不起国学教育,远离国学教育。

单纯地让儿童死记硬背,全然忽视理解,而且又不提供合适的背诵材料(比如句子短小、形式整齐、读起来朗朗上口、听起来铿锵悦耳、儿童喜闻乐道的蒙书、唐诗和宋词),严重败坏了孩子学习的兴趣。过早地读经,单纯地背诵,不仅会导致孩子当下没有把**学好,只是鹦鹉学舌,没有入心入脑,而且更可怕的是,会造成学生对**的恐惧和误会,在他们今后需要**的时候,在他们能够理解**的时候,也依然保持对国学**的距离,不到国学**中去寻求启发和智慧。

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