独一学籍号 契合教育公允等候

2014-08-08来源 : 互联网

  ***5日发布《关于做好全国中小学生学籍信息办理系统周全应用工作的通知》,通知要求,周全开展以学生身份根基信息为焦点的数据审核工作,削减问题学籍,**数据质量。全数问题学籍处置工作竣事后,***将为每位学生核发全国*一的学籍号。
  周全审核学生的学籍信息,削减问题学籍,目标天然是为了规范对中小学生的学籍办理。在为每一位学生核发全国*一的学籍号之后,就相当于为每一位学生核发了一张拥有*一号码的“学生身份证”,有了这张人手一号的“学生身份证”,在偏远的贫苦地域正在进行的学生营养改善打算办理工作以及贫苦生帮助工作,都可借此加以**,提高资金利用效益。此外,为每一位学生核发*一的学籍号之后,对留守儿童的办理和监测程度也势必会响应得以提高和增强。一旦有了*一的学籍号,国度的教育补助也可以精确发放到人,资金发放和流向将加倍公允透明。
  当然,规范学籍办理并非***启用这套学籍信息办理系统的最终目标,***给每一位学生核发*一的学籍号,其最主要的感化和意义就在于,经由过程增强学籍办理来促进教育公允。通知也指出,全国粹籍系统可监测随迁后代流动环境,提高平等接管义务教育程度,鞭策高中阶段教育公允。从某种意义上讲,***实施的学籍规范办理办法,与国务院正在出力推进的户籍轨制鼎新,不单在时候节点上一致,在轨制设计方面,也存在着呼应关系。
  毫无疑问,国务院之所以要成立城乡同一的户口挂号轨制,打消农业户口与非农业户口性质区分和由此衍生的蓝印户口等户口类型,就是要彻底打破曾经附着在城乡二元化户籍轨制之上的各类不公允轨制,此中最大的不公允就是教育不公。多年来,很多农村户籍后代即使已经随打工怙恃进入城市糊口良多年了,但在城乡二元化户籍轨制的制约下,也不得不回原籍入学,从而发生了高价择校生和“留守儿童”这些*特的教育现象;而异地高考轨制之所以在实施起来障碍重重,地区歧视和排斥当然是此中主要的身分,而户籍轨制和学籍轨制的制约显然也难辞其咎。
  需要指出的是,教育公允和其他社会公允一样,是社会协调、文明和前进的主要标记,是社会鼎新的最高方针。这一方针的实现,是一项复杂重大的社会系统工程,需要有多项配套的教育鼎新办法才行,单靠户籍轨制鼎新和增强学籍办理是不成能彻底打破早已成为社会痼疾的教育不公的。但笔者相信,户籍轨制鼎新和规范学籍办理行动,是开启教育公允鼎新的先声,在客观上起到了促进教育公允的前锋意义,我们有来由对将来的教育公允持加倍等候。

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