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刘宏伟如今已是一名特级教师。受访者供图
半路“出家”，也能脱颖而出！近日，“深圳教育**”邀请4名美国**教师来深交流，其中获得2012年美国年度教师称号的丽贝卡·米沃基告诉大家一个秘密：她*初做的是出版，后来才转行做的老师。
在深圳，也有不少人半路转行进入教师队伍并成为**的老师。走访发现，他们大多和美国**教师丽贝卡一样，有着一颗热忱且谦卑的心。
A
演奏家登讲坛
找到人生大舞台
转行前：
湖北省歌舞剧院专业演奏员
转行后：
北环中学特级音乐教师
刘宏伟，1992年以前是湖北省歌舞剧院的专业二胡演奏演员，一做就是十年。她曾在武汉音乐学院学习二胡，既有科班出身的理论知识，又有过硬的实践技能，不过来深圳后，却一度找不到满意的工作。
一次因为一名女老师怀孕，她去一家小学做音乐代课老师，从此开始了教学之路。
“选择是无奈的，因为深圳没有民乐团。”说起自己*初的角色转变，刘宏伟坦承：“毕竟我是学专业表演的，从舞台到讲台，有着求职的无奈。”
而22年后的今天，刘宏伟已是北环中学的一张“名片”。她在2002年获得中小学教师在教育界的*高荣誉，成为一名特级教师。2006年，更是成立了福田区*个以该区特级教师命名的名师工作室“刘宏伟名师工作室”，以带动年轻骨干教师。
从*初的失落到现在的特级教师。刘宏伟有怎样的教学秘诀？又是怎样跨过当初转型的坎儿呢？
“孩子们给了我信心。我也不知道是什么原因，这些孩子特别喜欢我，天天围着我，送卡片给我，上面歪歪扭扭写着：老师你教我们到毕业。孩子们感化了我，他们其实非常喜欢音乐。当然也有我自身的因素，和讲台有缘分吧。”刘宏伟将自己所从事的音乐教学称之为“小学科，大事业。”她举了一个例子：有一次谭盾来深圳表演，演出途中三次被观众的手机**打断。在她看来，这是国民素质和艺术修养的缺失。“小学科”是指音乐教学的老师少，“大事业”，则是指音乐教学关乎国民素质和艺术修养的提升。
“你可以教孩子们怎么听音乐，怎么和演奏家进行共鸣，怎样去体验其中丰富的情感。”
在刘宏伟看来，小学音乐教学是一些家庭条件不具备的孩子难得的学习音乐的机会，艺术教育应该更倾向于面对每个孩子的课堂教学，而不是将重心过于倾斜到“合唱队”、“舞蹈队”的对外竞赛上。
●如何看转行：从职业演奏员转行到音乐教学，音乐知识和技能更扎实。弱点则是教学上缺乏心理学方面的知识，得学习怎样组织课堂，这需要发挥优势来弥补不足。
●她的教学理念：要做一个**的老师，爱是*重要的。爱工**学生爱讲台，热爱了才有非常大的兴趣，才能获得学生的认可和依赖。
●*感动的事：前年教师节，收到**届学生(1997年毕业)寄来的感谢卡片。卡片上没有留名字，却让我觉得：音乐能够陶冶情操，对每个人都是一生的影响。
B
数据研究员
教出清华高才生
转行前：
数据研究员
转行后：
深圳中学数学老师
姚亮，深圳中学数学奥林匹克高级教练，深圳市第三批中青年骨干教师。在从事教学工作之前，他曾在北京一家数据研究所工作。
2001年从北京师范大学数学系研究生毕业后，姚亮在一家数据研究所工作了两年。因他喜欢跟人打交道，面对电脑和论文的工作让他感到不适应，加上个人其他原因，他*终选择回归到自己的专业———来到深圳当老师。
起初，姚亮也曾为“自己的选择到底对不对”迷惘过。“当时在北京有户口，待遇还不错，2003年来深圳做代课老师，直到2005年12月学校空出编制，才转为在编教师。”在转正之前，他的工资只有3000元多一点。
让他坚持下来的很重要一个原因，是因为受学生欢迎。在姚亮看来，教学能否得到学生喜欢，是一个老师是否**的关键，只有全心全意地付出，才能得到学生认可。
●如何看转行：转行前做了两年科研工作，教我定下心来。老师是不能忙着应酬的，忙着跟家长打交道，那可能做不出成绩。
●他的教学理念：做老师一定要有责任心。如果只是将它当作一个谋生工具和职业，你是当不好老师的。你要投入进去，能将学生的点点滴滴记在心里，老师的投入，学生是能感觉到的。
●*感动的事：曾经有一个特别难教的学生，数学天赋比较高但特别贪玩。父母管不住他，*严重的时候他曾离家出走，我每次都要去跟踪他，从高一到高三，我一直没有放弃他。他在高二下学期开始发力，高三时参加竞赛取得名次，被保送到清华大学数学系，现在已经读大二了。
C
从企业到学堂
转变带来收获
转行前：
通讯公司市场推广人员
转行后：
南山学堂老师
与传统学校的老师不同，黄昶燊是南山一家培训机构的老师。*早，他是一家通讯公司在深圳办事处的一名市场推广人员，从事文案策划工作。6年后，他转行创办了南山学堂。
“因为孩子两岁了，自己有家人从事教育行业，经过对比，决定自己来教。”黄昶燊选择教育行业，有着跟童话大师郑渊洁相似的原因：从育子到育人。
2007年，央视曾播出一个名为《赢在中国》的创业节目，由马云、牛根生等名人担任裁判。黄昶燊还记得，当时马云说过一句话：如果一件事情不仅利于自己，还利于别人，那我们一定去做。“教书育人，将经典文化传承下去，当然利在千秋。”这成为黄昶燊下定决心转型的一个引子。
黄昶燊说，从事教育工作，*好的回馈来自于自己的儿子。如今，四岁的儿子非常孝顺，黄昶燊的妻子有段时间生病要服药，儿子会每天定时提醒妈妈服药，连续一个月。他认为，这得益于孩子每天对经书的诵读，让孩子小小年纪便懂得关心他人。
●他的教学理念：教育孩子要尊崇天性，付出更多的爱心和包容心。孩子都是有灵性的，你待他真诚，他能感受到，你在爱他的基础上去批评或者表扬他们，他们都能接受。要把孩子当朋友一样去接触，一起学习一起进步。
专家点评
这对教育是个好事
对教师的培养，目前有两种模式，一种是专业定向模式，比如师范学院毕业的；还有一种是非定向的，非师范学院毕业，只要取得教育资格证，也可以任职教师。
深圳市教科院院长叶文梓认为，**人才从其他行业“跳槽”到教师队伍，对教育的发展有三方面的好处，*先是吸引了不同学科背景的人才加入，丰富了教师队伍的多样性；另外，不同学科背景的人在教学上专业性更强，比如艺术院校毕业的对比师范院校毕业的，专业理论知识和技能可能更好；此外，现在特别注重综合素质教育，对深圳而言，允许不同专业的人才加入教师队伍，特别有意义。可以让更多有志于从事教师工作的毕业生加入教师队伍，这既为毕业生实现自己的教师梦想创造了平台和机会，也为教师队伍吸引**青年提供了可能。
采写：
王娟
统筹：
庄树雄
