如此“诲人”，与“毁人”何异？

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新闻背景：厚街海月第二幼儿园小班的两名三岁男童因不配合老师做早操，多次被老师关进一间漆黑的小房间。这导致其中一个孩子疑因此诱发癫痫。(东莞读本12月24日报道)

西方一位哲人说过，多一所学校也就会少一所监狱。自此以后，我对学校始终怀有敬意。而幼儿园漆黑的小房间，分明引发了我对监狱的一切想象。对两个3岁男童而言，这哪里是快乐成长和玩耍的场所，分明是限制人身的牢笼。

按照埃里克森的理论，3岁的孩子正处于儿童期与学龄初期的过渡阶段。这一阶段孩子主要面临自主与害羞、怀疑的冲突及主动与内疚的冲突。在此期间，儿童开始“有意志”地决定该怎么做。此时儿童与外界的冲突很激烈，导致了人生**个反抗期的出现。这一阶段，监护人需要正确引导，但又不能过分严厉，否则会伤害儿童的自主感和自我控制能力。情况严重的，甚至有可能罹患强迫性神经症。

由此可见，孩子不愿意做早操等老师眼里的违规行为，其实是天性使然，是孩子自我意志的展露和表达。亦不排除一些“出格”行为有悖逆社会规范的可能，需要训练和纠正，但采取的策略更应该是代币疗法，用反向奖励而不是惩罚的举措去禁止。用强硬的手段将孩子关入小黑屋明摆了是**裸的**，说小黑屋还有大灰狼则近乎精神上的恐吓。如此“诲人”，与“毁人”何异？□墨攻