教科书选用须斩断好处链条

　　教科书选用似未能逃走“一管就死，一放就乱”的怪圈。乱象发生的**在于教科书背后庞大的经济好处。
　　周云（华南理工大学传授）
　　***日前印发《中小学教科书选用办理暂行法子》。***根本教育二司负责人回覆记者提问时暗示，该法子对教科书选用办理体系体例做了调整和**，将更多的办理权下放给**教育行政部分。各地该当组织成立教科书选用委员会，具体负责教科书选用工作，此中一线教师不少于1/2。教科书编写出书刊行单元和小我不得以任何非合法竞争手段干涉干与教科书选用。
　　“讲义讲义，一课之本”。可赐教科书对于讲授勾当的主要性，教科书确定了讲授勾当的内容，明白了教育讲授的价值观导向以及体例方式。教科书编写得好与坏，对于教育讲授勾当的成功与否起着关头感化。
　　也恰是因为如斯，国度对于教科书的办理很是严酷，可以说持久以来都是“大一统”的场合排场。这有利于包管教科书的质量和导向，但从别的一个方面看，又阻碍了各地各黉舍连系自身特点进行教育讲授的立异。也恰是如斯，后来教育行政主管部分又起头推进中小学教科书多样化政策。这一行动极大地促进了各地教育鼎新与立异。此次将更多的教科书选用办理权下放给**教育行政部分，是对教科书多样化政策的延续、促进和**。
　　但教科书选用似未能逃走“一管就死，一放就乱”的怪圈。乱象发生的**在于教科书背后庞大的经济好处。事实上，“大一统”时代维持了相当长的时候，迟迟不克不及**，也有经济好处方面的身分。而教科书多样化政策实施之后，良多处所自行编写教材，于是相关各方环绕着这块大蛋糕相关方面睁开了激烈的争夺，甚至呈现了一些违规违法的行为。
　　于是教科书多样化政策的初志，无形中被这些好处侵蚀而未能很好地贯彻，教育讲授鼎新未能很好地睁开，甚至阻碍了教改的进行，有的连根基的质量都难以包管，这是令人痛心的。教育是为了教书育人，可是孩子们拿到手中的教科书受各类好处的干扰，问题多多。在这方面，媒体已经有过多次报道，诸如教科书中呈现不该该有的错误、植入广告等等问题。这又若何可以或许包管教育讲授的质量呢？这种行为，又给孩子们一个怎么样的价值导向呢？
　　由此看来，*****的这个法子恰逢当时。出格是教科书选用委员会的设立，是一个很好的轨制设计，若是真的可以或许当真实施，将可以或许有用地**贸易好处的干扰，可以或许使得教科书的选用在客观、专业的情况下进行，教科书选用的尺度，回归教育自己。如斯，教科书的编写者和出书者，就会把精神放在教科书的质量上面，以质量取胜，形成一种良性竞争场合排场。而教科书选用委员会至少有一半是一线教师，又有利于形成教师和编写者的直接的、良性的互动，将讲授一线的教改功效、经验以及师生的需求实时传送到教材编写者，有利于教科书的不竭**。总之，斩断了好处链条，教科书才可以或许不竭鞭策教育鼎新，才能成为高程度讲授的底子。