广州分站
广州分站
在小学六年级的大小考里，成绩优异的孩子数学英语一般都能拿满分，语文成绩如何，就成了决定三科总分的关键。CFP供图
小升初大扫盲③
很多经历过小升初的家长，都了解六年级上学期期末考试的成绩(以下简称六上成绩)的重要性。儿子曾就读署前路小学，后通过择校进入铁一就读的杨女士就深有体会，“带着儿子去参加一些有名的公校、民校、外国语学校的面试、笔试时，和同来的家长们一交流就发现，这些小孩的六上成绩都在298分以上，有些甚至接近满分。”因为有过这种经历，杨女士建议小升初家长们要抓好孩子六上成绩，否则可能连面谈的“门票”都拿不到。
广州学大教育总校长冯用粦也表示，按照往年的情况看，一些有名的民校、外国语学校都会设定一些门槛筛选进入面试或者笔试的学生，预计明年小升初这种情况依旧。“一些有名的民校可能招生是300人，但报名者在两三千人很正常，学校只能筛选其中一些学生进行面试。按照往年经验，六上成绩在298分以上的学生拿到名校面谈的机会比较大。”
而小学的数学、英语都比较好拿满分，很多高分学生六上成绩的失分主要在语文这科，所以语文一科如何将失分控制在2分以内显得尤为重要。而六上期末语文的失分又主要集中在阅读理解和作文上，因此接下来这段时间，学生找准自己在阅读理解和作文方面软肋，加以强化提高显得挺重要。
阅读理解部分
[失分主因]
答题不完整，遇开放式题型脱离实际生活作答
新东方语文名师**紫表示，学生在回答阅读题时*容易犯的错误可以简单概括为：简单易马虎，难题无思路，理解少技巧，生活欠思考。
*主要体现在两方面：1、审题不准，例如小学生做题时认为一个问号就是一个问题，而往往一个问号之下包含几个小问题，要依次回答才能拿全分。2、未掌握答题方法技巧，例如阅读理解的*后一道6分题目，经常看到很多学生的回答是一句话就结束了，这样的回答与分值不匹配，肯定会被扣分。
学大教育天河校区小升初**语文老师董钊则进一步指出，学生做阅读理解比较常犯三种错误：1、答题时在语言上不完整、内容上不全面、观点上不准确。2、遇到结合语境理解词语的题目屡屡丢分，而且遇到含义深刻的句子，往往不能把握答题的**和要点。3、面对阅读中开放式题型，学生们有的脱离文章中心或自己生活实际夸夸其谈，有的则无从下笔。
[提分方法]
注意归纳总结形成答题模版
董钊表示，建议考生在做阅读理解时要将速读、细读、品读相结合。
**步，速读。快速地阅读全文，初步了解文章的主旨。就像我们去一家从未去过的餐馆吃饭，点菜时肯定要从头到尾看下菜谱，了解下这家餐厅菜的风味。
第二步，细读。结合具体题目，仔细通读文章。从文中找到题目信息来源。这时候该详细询问自己感兴趣的菜了。比如什么是什锦素拼盘？水煮牛肉你们这是怎么做的？这时候需要了解更详细些。
第三步，品读。**题目做起来出现困难，这时候需要回到文章中去仔细推敲，联系上下文，提取有效信息来解答题目。菜上来了，我们需要细细品味了，好吃不好吃？好吃在哪？不好吃在哪？需要找出具体原因。
当然，回答任何题目都需要认真读题，比如阅读题中经常有这样的题目：“请你从文中找出…………”那答案就必须得从文章中找出原句来了。
新东方语文名师曹江宇则表示，如果孩子的阅读速度太慢，需要培养其阅读速度。多默读，身体要坐直，不要指读和点头读，增加阅读量，可以更好培养阅读速度。如果孩子阅读速度很快，做题时可要求孩子审题并划出关键词，*好用关键句作答。平时阅读书籍时也可以多给孩子设置问题，让孩子带着任务来阅读。
此外，阅读题经常会考察很多阅读概念，例如“描写方法”“修辞手法”“说明方法”“写作手法”“表达方式”等等，那很容易混淆。建议学生要注意归类，归纳总结各种阅读常考概念。再者就是要形成答题模板，减少因答不完整被扣分，建议六年级的学生一定要分体裁复习一次各种常考题型的答题模版。
作文部分
[失分原因]立意不深无*特感受
立尚教育小学部教研室语文科组长段春云指出，近年来广州各区的小学六年级**学期期末统考的语文作文，普遍以材料作文和半命题作文、看图作文为主，逐渐减少命题作文的分量，着重考察学生思维的发散性和延展性。而且很多区都是给出两个题目，让学生二选一进行写作。例如，2013-2014学年荔湾区的是“写老师”和限定词语写想象作文；天河区也是二选一：“写好朋友”和“梦想”；海珠区是二选一：“让你温暖的事”和漫画作文；越秀区是：漫画作文———《公交车上》；黄埔区是“_________，谢谢你”白云区是“梦想、飞翔、自由”；萝岗区是“**次_________”。
新东方语文名师方娅表示，六年级学生处于小学到初中的转型期，所以作文要求也会不仅仅局限于“把一件事情叙述清楚”，学生在写作中通常表现出的问题是：1、选材平淡，深夜盖被和雨天送伞见证着每位母亲的伟大，带病补课和冤枉学生成了老师的典型事例，说到友谊那就只好男生集体写踢球、女生扎堆写误会。选材是一个长期积累的过程和留心观察生活能力的体现，所以老师的督促和引导是必不可少的。2、立意不深。文章的立意是把六年级学生和其他学生区分开来的*显著又*有力的证明，但一般学生仍然局限于叙事，根据《语文新课程标准》的要求，五年级的学生就应当具备完整的叙事能力，所以立意的重要性在六年级更加显而易见。3、无法写出自己的*特感受。这源于现在孩子对生活缺乏观察和缺少正确的指引和交流，所以在表达感受时通常会千篇一律，如：这件事情真有趣、我伤心极了、这里真漂亮……平时的课堂上人数太多，表达的机会较少，生活中又不太可能有正式的场合去激发孩子的表达，导致这一现象普遍存在。
[提分方法]有意识丰富见闻，珍视*特感受
至于作文拿高分的技巧，新东方语文名师方娅指出，我觉得还是要多练，并且是在老师的指导下多练。因为小学生作文能力的培养，归根结底是知识积累和听说读写能力的综合素质培养，而高分的秘籍，无非就是多看、多听、多说和多想。
段春云老师则建议考生们：1、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的*特感受，并且平时要多阅读，积累习作素材。2、在平时的训练中可以适当多写日记或者作文片段，以达到熟练运用细节描写的程度。3、叙述事情要注意情节的设置，使之能引起阅卷老师的阅读兴趣。4、一定要学会修改作文，考场作文要做到语句通顺、行款正确，字和标点的书写都要做到规范、整洁。
至于看图作文，新东方语文名师刘思思则表示，对于高年级的同学来说，看图作文本质上就是一种读后感的写作，**要放在谈体会和感受上。完全可以按照读后感的写作方法完成，1、简单描述漫画内容。2、准确明确提炼感受的点。3、联系实际谈体会。
采写：唐学良
张丹江亭亭
