广州分站
广州分站
*近在不同场合，我访谈了两个人：
问题：未来教育在专业内容、硬件、技术、人工智能、虚拟现实五大领域，您认为哪一个方向会发展的*快?
被访谈者一JAN先生(注：JAN是英国*专业的教育公司创业孵化器创始人，该孵化器里已经有了几十家教育初创公司)：
JAN：我认为下一个方向是人工智能，原因是目前已经有了丰富的教育内容，通过人工智能可以选择有效的内容推给客户。未来老师的作用可能只变成了激励学生，为孩子找到学习方向。如果教育领域的人工智能发展到这个水平，那么所有行业的智能化水平都会很高，反过来对人的教育要求会更高。我认为未来教育的方向、模式都会因为人工智能的发展而大幅度调整，目的是适应社会发展的需要。
被访谈者二TOM先生(注：EZ公司创始人，EZ公司是英国专业的数学互联网在线教育公司，该公司刚被邀请参加2016年2月举办的巴塞罗那***信大会展，TOM先生毕业于牛津大学，在英国有17年线下数学教育和四年数学在线教育工作经验。)：
TOM：我认为下一个阶段，发展*快的会是人工智能。我理解的人工智能现阶段会主要将围绕大数据挖掘展开，因为过去许多孩子的学习行为数据没有有效的沉淀下来，更谈不上有效挖掘，甚至有些数据公司所做的方向是错的。我认为*可能实现的是利用数据的智能化分析，去发现孩子的“*近发展区”，从而给予学习者**的、有效内容。当然随着技术的成熟，人工智能未来也可以替代一部分的教师的职责，但一定不是全部。教师要做的事情是紧跟技术趋势匹配*合适的内容。
听完以后，我心头一喜一惊。喜的是两位被访谈者对教育的未来趋势的判断如此相似;惊的是教育的未来，真的要变了。
我不禁想起两个场景：
一个是2016年1月22日在北京公司，我接待了一位毕业于北师大教育技术学院的博士，交谈中我很感慨地说：“每当听到某某教育平台公司宣称平台上有几千万个知识点时，我都暗自发问，这其中多少是有效的?如何做到**研发、**投放、**学习、**评价?”也许这四个“**”正是不少教育创业公司较少考虑的。华东师范大学**教授、“生命·实践”教育学派创始人叶澜教授曾经说：“课堂是师生共同经历的一段生命时光。”正因为如此，为了体现教育人真正的责任，作为一家研发机构，佳一教育一直将研发有效内容为己任。
另一个场景是前几天京东商城创始人刘强东先生在央视节目现场呼吁：要给孩子们公平的教育、有爱的教育、快乐的教育。在刘先生幽默的语言背后，我思考的是未来教育如何才能围绕人的竞争力要素，研发、应用、沉淀、变革、升华。因为有教育家说教育的本质在于“激励、唤醒、鼓舞”;也有哲学家说教育的本质意味着“一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂”。
技术驱动的未来教育
那，未来的教育会是什么样子呢?
技术**的速度会更快。
未来教育的技术**会围绕教与学的场景、形式展开，移动互联网、物联网、智能硬件在课堂中的应用会越来越广泛，声音、图像、虚拟现实、增强现实会被大量应用。场景的交互性会越来越好、现实感会越来越强、师生协同、生生协同的机会会越来越多。民主学习、陪伴学习、快乐学习、公平学习、终身学习会成为现实。
数据抓取的渠道会更多。
技述驱动、科技驱动、数据驱动，让数据无所不在，课堂已经不再是捕捉、观察、评价师生行为的唯一场合，教育数据的变化会无时无刻不在发生，对数据分析的维度会更多，科学性、有效性会更强。通过数据挖掘，教育会变得越来越宽容，同一门学科会允许不同的人获得不同的发展。
知识的**性会更强。
当效率真正成为教育者关注的对象，知识的**性会更强。以后教育机构拼的不再是知识的多少，而会更加关注知识的有效性、关注知识产生的背景、关注知识之间的联系，关注知识形成的内在逻辑，关注知识的网状化与协同性。
教育机构从经验主导向科学主导转变
那众多教育机构现在能做什么?或者应该怎么做?
我的思考是：
慎重确立公司战略：
据说华为公司2016年目标是实现818亿美金的营收，但是公司的战略核心依然是聚焦“管通”。教育机构是该考虑公司的战略规划了：我们是做什么的?我们什么做的*好?我们怎么做会更好?可以说没有战略聚集，就没有战略胜利，在高手如林的教育行业，未来拼的不仅是智慧，还有定力。
要有专业的理解教育的人：
广义的教育是指一切培养人的活动。无论内容、硬件，还是技术，教育要实现的都是促进人的发展，我坚信只有理解教育的人，才能持续研发出有价值的教育产品，所以教育公司创业团队中一定要有真正能在一线教育实践、研发、思考的专业化人才。
要推动经验型向科学型转变：
教育有法而无定法，贵在得法。众多的教育公司目前依赖的是团队的教育经验，创始团队理解的教育是什么样子，就实施什么样的教育模式。当人工智能时代到来以后，一定会为教育带来多维度的评价模式，教育公司应该勇于变革，，推动经验型人才向科学型人才转变。
随着时代变迁，教育行业现有的商业模式也许都会重塑，但之于教育的，无外乎内容和技术。
